د سپي عملیاتي روزنه څه ده؟

د کلاسیک حالت لرونکي انعکاس څخه چې د I.P په نوم نومول شوی. پاولوف، دا انعکاس په دې کې توپیر لري چې دا د حیوان د فعال هدفي فعالیت پر بنسټ والړ دی، چې د یو ډول اړتیا له امله رامنځته کیږي. او په ورته وخت کې تقویه کول د دې خورا فعال او هدف لرونکي فعالیت پایله ده. پداسې حال کې چې د کلاسیک حالت لرونکي انعکاس سره، تقویه غیر مشروط، یا په ساده ډول دویم محرک دی.

عملیاتي زده کړه د امریکایی ساینس پوه ای ایل لخوا کشف شوه. Thorndike د پیشوګانو او سپیو د استخباراتو څخه مننه. حقیقت دا دی چې Thorndike، د څارویو د زده کړې وړتیا په ګوته کولو سره، یو ځانګړی پنجره ډیزاین کړه چې د یوې دروازې سره د ساده قلف سره سمبال شوې. په دې پنجره کې د پیشوګانو او سپیو تړلو سره، هغه د یو ساینس پوه د روغ رمټ سره ولیدل ځکه چې د هغه کوچني وروڼه د دې دروازې خلاصول زده کړل. او وړو وروڼو او خویندو د مختلفو هڅو په کولو سره د دروازې خلاصول زده کړل، چې ځینې یې بریالي شول او ځینې یې بریالي نه شول. له همدې امله، Thorndike د زده کړې بڼه وبلله چې هغه "آزمائشی او تېروتنه" وموندله.

په هرصورت، د زده کړې دا بڼه خورا وروسته د یو بل مشهور امریکایی ساینس پوه، بی ایف سکینر لخوا ډوب شوه، چې خپل ټول ساینسي ژوند یې ورته وقف کړ. له همدې امله، د عملیاتي انعکاس د څو پلرونو په منځ کې، سکینر اصلي پلار ګڼل کیږي. په هرصورت، په عادلانه توګه، موږ یادونه کوو چې په نړۍ کې د لومړي ځل لپاره، د عملیاتي زده کړې پر بنسټ روزنه زموږ د زړه پورې روزونکي ولادیمیر دوروف لخوا په خپل کتاب "حیواناتو روزنه" کې تشریح شوې. زما د میتود سره سم روزل شوي څارویو باندې رواني مشاهدې. ۴۰ کلنه تجربه.» په دې توګه، تاسو کولی شئ د ولادیمیر دوروف په کتاب کې د عملیاتي روزنې د روسیې نسخه ولولئ، او د عملیاتي روزنې امریکایی نسخه په کتاب کې په ښه توګه تشریح شوې ده "په سپي کې ژړا مه کوئ!" د ارواپوه او روزونکي کیرن پریور لخوا ، کوم چې په لاره کې زه تاسو ته د لوستلو مشوره هم درکوم.

د سکنر د عملیاتي روزنې عمومي میتود په لاندې مرحلو کې تشریح کیدی شي:

د محرومیت مرحله. دا هغه څه دي چې سکینر په 30s کې دا مرحله بولي. په هرصورت، اوس دا مرحله باید "د اساسي اړتیا غوره کولو او رامنځته کولو مرحله" وبلل شي.
کله چې د عملیاتي حالت لرونکي انعکاس رامینځته کول ، نږدې ټول هغه اړتیاوې چې سپي ته پیژندل کیږي کارول کیدی شي ، مګر سکینر د خواړو اړتیا ډیر ځله کارولې. او د محرومیت مرحلې معنی دا وه چې سکینر یا د یو څه مودې لپاره څارویو ته خواړه ورکړل ، یا یې وږي کړل. داسې انګیرل کیده چې د خوړو پیاوړتیا یوازې د څارویو لپاره د پام وړ او د زده کړې لپاره اغیزمنه وه کله چې دا څاروی د خپل ژوندي وزن شاوخوا 20٪ له لاسه ورکړي. اوه وختونه، او اخلاق!
د شرط شوي خواړو تقویه کولو مرحله. د هغه په څیړنه کې، سکینر اتوماتیک فیډر کارولی و، چې غږ یې د فیډ ګولۍ د ظهور لپاره څارویو ته سیګنال و. او دې کار وخت واخیست. مرحله بشپړه شوه کله چې د فیډر غږ په ځواب کې ، موږک سمدلاسه فیډر ته ورغی.
په حقیقت کې، دا مرحله د خواړو پیاوړتیا سره د کلاسیک حالت لرونکي غږ انعکاس رامینځته کول دي. دا د نامتو کلیکر روزنې لپاره د اساس په توګه هم کار کوي - د روزنې میتود چې د شرط شوي غږ خواړه مثبت تقویه کاروي.
او موږ باید دا ومنو چې د عملیاتي روزنې ښوونځی د کورني دودیز روزنې څخه په پام کې نیولو سره توپیر لري چې عملیاتي روزنه د پیاوړتیا مسلې ته ورکوي. په ځانګړې توګه مثبت او احتمالي پیاوړتیا.
د عکس العمل جوړولو مرحله. د نمونې چلند په توګه، سکینر خپل موږکانو ته روزنه ورکړه چې پیډل فشار کړي او د هغه کبوتر د کیلي ټکولو لپاره. د پیډل فشارولو عکس العمل رامینځته کول له دریو لارو څخه په یوه کې ترسره شوي: د محاکمې او خطا (خوراکي جوړښت) ، د لارښود یا ترتیب شوي جوړښت او د هدف میتود لخوا.
ناڅاپه جوړښت پدې حقیقت کې شامل دی چې څاروی، د سکینر بکس له لارې سفر کوي، په ناڅاپي توګه پیډل فشار راوړي او په تدریجي ډول یې د اتوماتیک فیډر شاملولو سره تړلی دی.
د لارښود جوړونې په جریان کې، څیړونکي اتوماتیک فیډر بدل کړ، لومړی یې د پیډل په لور هر ډول تمرکز پیاوړی کړ، بیا یې نږدې شو، او په پای کې یې فشار ورکړ. ولې د کلکر روزنه نه ده!
او د هدف طریقه دا وه چې د خواړو یوه ګولۍ په کیلي باندې چپه شوې وه ، د هغې د مینځلو هڅه د لیور فشارولو لامل شوې.
د مطلوب چلند پیل کولو لپاره د عملیاتي روزنې عصري میتود د څارویو د نفوذ لپاره نږدې ټولو پیژندل شوي میتودونو کارولو ته اجازه ورکوي. په هرصورت، دا غیر اغیزمنه ګڼل کیږي چې د ناوړه اغیزو کارول (د درد یا ناراحتۍ المل کیږي) اغیزې.
د محرک کنټرول لاندې چلند راوستل یا د توپیر محرک معرفي کول. په بل عبارت، د شرط شوي محرک یا قوماندې معرفي کول.
سکینر او د هغه ملاتړي په دې باور وو چې د یو عمل رامینځته کول او د یو شرط شوي محرک (قوماندې) سره د هغې د ارتباط موازي پراختیا دوه مختلف پروسې دي. او په ورته وخت کې د دوه مختلف شیانو یوځای کول زده کړه پیچلې کوي. له همدې امله، دودیز عملیات لومړی چلند جوړوي، او بیا کمانډ ته ننوځي.
دا باید ټینګار وشي چې په عملیاتي زده کړې کې، یو توپیر محرک دی او زموږ په پوهه کې امر نه دی. ټیم د یو امر په څیر دی، نه دا؟ موږ معمولا دا په دې ډول تشریح کوو. یو توپیر لرونکی محرک هغه معلومات دي چې اوس مهال د چلند اجرا کول خورا اغیزمن او عموما ممکن دي. په دې توګه، په عملیاتي روزنې کې "کمانډ" د چلند د ترسره کولو او اجازه ورکولو دنده لري.
د دې د روښانه کولو لپاره، راځئ چې په تجربه کې د رڼا بلب معرفي کول د توپیر محرک په توګه تحلیل کړو. نو، موږک د پیډل فشارول زده کړل او کله چې وغواړي هغه فشاروي. څیړونکی د څو ثانیو لپاره رڼا اچوي او داسې شرایط رامینځته کوي چې د پیډل فشار یوازې هغه وخت چې رڼا روانه وي د تغذیې رسولو ته لار هواروي. او کله چې رڼا بنده شي، مهمه نده چې تاسو څومره فشار ورکړئ، تاسو به د دریو ګوتو ترکیب ولرئ! دا، د رڼا بلب شاملول مختلف شرایط رامینځته کوي، جلا کوي، توپیر کوي، توپیر کوي. او موږک ژر په پوهیدو پیل کوي. او له هغه ځایه چې هغه واقعیا غواړي وخوري (هغه د خواړو اړتیا لري!) ، بیا ، کله چې هغه د څراغ بلب ویني ، نو سمدلاسه پیډل ته ورغی او ښه یې فشار ورکړئ! له بهر څخه، داسې ښکاري چې د رڼا بلب سویچ موږک جوړوي، امر کوي چې پیډل فشار کړي. خو اوس پوه شوئ چې داسې نه ده. کله چې رڼا راشي، دا وايي: اوس تاسو کولی شئ پیډل فشار کړئ. مګر یوازې!
د چلند پیاوړتیا. مهارت ته د رامینځته شوي چلند ادغام د احتمالي پیاوړتیا په کارولو سره د تکرار په واسطه ترسره کیږي. دا د دې لپاره د مختلف اړتیاو کارول هم ګټور دي او په وینا یې مختلف تقویتونه پلي کوي.
د روزنې عملیاتي میتود کورنی نسخه چې د ولادیمیر دوروف څخه سرچینه اخلي، یوازې په دې کې توپیر لري چې دا تاسو ته اجازه درکوي چې سمدلاسه اجرایوي محرک معرفي کړئ (قوماندې، توپیر محرک، شرط شوي محرک). تمرین ښیې چې مهارت د وارداتي تخنیک په پرتله ورو نه رامینځته کیږي. او له هغه ځایه چې دا تاسو ته اجازه درکوي یو بشپړ ګام له مینځه یوسي، دا وخت خوندي کوي. نو دا معنی لري چې د روزنې تخنیکونو کورني تولید کونکي ملاتړ وکړئ!